TESIS DOCTORALES EN EL ÁMBITO SOCIOEDUCATIVO QUE TIENEN A CEUTA

COMO CONTEXTO DE ESTUDIO

La evaluación del impacto del sistema educativo digital en los centros escolares de Ceuta y Melilla.

Miguel Ángel Ruiz Domínguez – UL – 2021

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=1998852 

 

Valoración del Dariya ceutí. Construyendo un tercer espacio transcultural como alternativa al “multicomunitarismo” excluyente.

Hamed Abdel lah Alí - UGR - 2020

https://digibug.ugr.es/handle/10481/62907 

 

La depuración de la enseñanza y del cuerpo docente en el norte de África a partir del 17 de julio de 1936: Protectorado español de Marruecos, Ceuta y Melilla, y su alcance en Tánger, Protectorado francés de Marruecos y Argelia colonial.

Autora: María Isabel García Lafuente – US - 2019

https://idus.us.es/handle/11441/88934  

 

Narrativas identitarias en la frontera entre Ceuta y Tetuán: un análisis desde la psicología cultural.

Alicia Español Nogueiro – US - 2018

https://idus.us.es/handle/11441/80184     

 

Influencia de los estados emocionales contrapuestos y la inteligencia emocional en el ámbito académico: el contexto educativo pluricultural de Ceuta

Federico Pulido Acosta – UGR - 2018

https://digibug.ugr.es/handle/10481/53912 

 

Análisis del perfil del estudiante universitario en relación a hábitos y estilos de vida saludables, motivaciones y expectativas socioeducativas

Silvia San Román Mata – UGR – 2018

https://digibug.ugr.es/handle/10481/52516 

 

Retos formativos del profesorado en un contexto intercultural: estudio empírico en la Ciudad Autónoma de Ceuta

Yolanda Bel Blanca – UGR – 2017

https://digibug.ugr.es/handle/10481/47163 

 

El tratamiento de la igualdad de género en los centros educativos de educación infantil y primaria de ceuta

Ana María Pino Rodríguez – UGR – 2017

https://digibug.ugr.es/handle/10481/48204 

 

Discapacidad y familia en contextos multiculturales. Un estudio sobre la realidad en la ciudad autónoma de Ceuta

Rocío Salcedo López – UGR – 2017

https://digibug.ugr.es/handle/10481/45858 

 

Los centros de documentación e investigación histórica como fuente de recursos para la enseñanza-aprendizaje de la historia de Ceuta

Juan Sergio Redondo Pacheco – UGR – 2017

https://digibug.ugr.es/handle/10481/48181 

 

Actitudes del profesorado ante la implementación de proyectos innovadores en los centros educativos de Ceuta

María José Fernández Maqueira – UGR – 2017

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=67756 

 

Estudio de hábitos nutricionales y actividad física en escolares de las ciudades de Granada y Ceuta

María Isabel Tovar Gálvez – UGR – 2017

https://digibug.ugr.es/handle/10481/48791 

Efecto de un programa de promoción activa del ejercicio físico en la adopción de un estilo de vida saludable, en alumnos de ciencias de la salud de Ceuta

María Adelaida Álvarez Serrano – UGR – 2017

https://digibug.ugr.es/handle/10481/47572 

 

Análisis y valoración de un programa de intervención logopédica como elemento de mejora de la práctica docente en la especialidad de audición y lenguaje. Un modelo de investigación-acción en un ies de ceuta

María José Moreno – UGR – 2017

https://digibug.ugr.es/handle/10481/48202

 

Análisis de los factores relacionados con el desempeño del liderazgo en las cooperativas de enseñanza

Jesús López Belmonte – UGR – 2017

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=1519959 

 

Las mujeres porteadoras en la frontera hispano.marroquí: el caso de Ceuta

María Cristina Fuentes Lara – UGR – 2017

https://digibug.ugr.es/handle/10481/48864 

 

Cultura y rendimiento del alumnado de segundo ciclo de educación infantil en un contexto multicultural

Francisco Javier Olmedo Ruiz – UGR – 2017

https://digibug.ugr.es/handle/10481/48198 

 

Análisis de las tareas para casa en educación primaria en contextos de diversidad cultural y alto índice de fracaso escolar

María Elena Parra González – UGR – 2017

https://digibug.ugr.es/handle/10481/46974 

 

El desgaste profesional y la inteligencia emocional en la acción profesoral

Patricia Mª Sastre Morcillo – UGR – 2017

https://digibug.ugr.es/handle/10481/48266 

 

Hijos e hijas víctimas de violencia de género en la ciudad de Ceuta

Mº Isabel Deu del Olmo – UGR – 2016

https://digibug.ugr.es/handle/10481/43005 

 

Moodle como herramienta educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado de Formación Profesional Básica de la Ciudad Autónoma de Ceuta

Antonio José Moreno Guerrero – UNED – 2016

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=65802&orden=0&info=link 

 

Vivre ensemble. Conflit et cohabitation à Ceuta et Melilla

Alicia Fernández García – UCA – 2016

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=62098

 

Miedo, inteligencia emocional y rendimiento académico en el contexto educativo pluricultural de Ceuta

Federico Pulido Acosta – UGR – 2015

https://digibug.ugr.es/handle/10481/40737 

 

La enseñanza privada en la época contemporánea en la ciudad autónoma de Ceuta. Un estudio de los centros privados religiosos

Arturo Fuentes Cabrera – UGR – 2015

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=55837 

 

Aspectos socioeducativos del sistema de protección de menores. Un estudio de caso sobre la protección pública de menores en la ciudad autónoma de Ceuta

Gema Borrego Muñoz – UGR – 2014

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=1109145 
 

Identidad, convivencia y éxito académico de las alumnas españolas musulmanas de las ciudades autónomas de Ceuta Y Melilla, la comunidad autónoma de Madrid y la comunidad valenciana

Salam Adlbi Sibai – UCM – 2013

https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/122856 

 

Disciplina y convivencia en centros de secundaria. El procedimiento sancionador en los IES de Ceuta

Pedro Alfonso Conejo Rodríguez – UGR – 2012

https://digibug.ugr.es/handle/10481/21618 

 

Mujeres transfronterizas: marroquíes empleadas del hogar en Ceuta

Nuria Galán Pareja – UGR – 2012

https://digibug.ugr.es/handle/10481/26360 

 

Las sociedades multiétnicas: el caso de Ceuta

Carlos Rontomé Romero – UNED – 2011

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=26753 

 

Perfil psicosocial de los menores inmigrantes africanos

Juan M. Piña Batista – UC – 2011

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=910470 

 

Imagen corporal y conducta alimentaria en una muestra de adolescentes de distintas culturas de Ceuta

Francisco Javier Ramón Jarne – UGR – 2010

https://digibug.ugr.es/handle/10481/6620 

 

Análisis de la calidad de vida en relación con la salud de los mayores de 65 años, en un entorno multicultural, en la ciudad de Ceuta

Mª Milagrosa Olmedo Alguacil – UGR – 2010

https://digibug.ugr.es/handle/10481/6636 

 

Estrés Laboral por acoso moral en el trabajo y síndrome de Burn.out y su relación con el autoconcepto, la adaptación de conducta y la personalidad en trabajadores de atención a la salud

Julián Domínguez Fernández – UGR – 2010

https://digibug.ugr.es/handle/10481/6637 

 

El contacto de lenguas en Ceuta: la convivencia español/árabe y sus repercusiones en la enseñanza obligatoria

Verónica Rivera Reyes – US – 2009

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=867183 

 

Variables cognitivas y socioculturales que intervienen en la relación cuidador informal y persona mayor dependiente

Ruth María Calero Pérez

https://digibug.ugr.es/handle/10481/2214 

 

Educación en Ceuta durante el periodo del protectorado español en Marruecos 1912-1956

Vicenta Marín Parra – UGR – 2006

https://digibug.ugr.es/handle/10481/1028 

 

El perfil del alumnado de compensación educativa del C.P. Federico García Lorca, como base para el diseño y desarrollo de un programa de compensación educativa más adecuado a la realidad

Manuel José López Ruiz – UGR – 2006

https://digibug.ugr.es/handle/10481/1089 

 

El maltrato entre escolares y otras conductas problemas para la convivencia: un estudio desde el contexto del grupo-clase

Santiago M. Ramírez Fernández – UGR – 2006

https://digibug.ugr.es/handle/10481/863 

 

Implicaciones de la música en el currículum de educación primaria y en la formación inicial del maestro especialista en educación musical. Un estudio cualitativo-cuantitativo en la comunidad andaluza y en las ciudades de Ceuta y Melilla

Amaya Epelde Larrañaga – UGR – 2005

https://digibug.ugr.es/handle/10481/750 

 

Una visión internacional sobre los niños de la calle. Estudio de casos, los niños de la calle en la ciudad de Ceuta

Sergio Cepero Espinosa – UGR – 2005

https://digibug.ugr.es/handle/10481/577 

 

La mejora de un centro multicultural de la ciudad autónoma de Ceuta

Verónica Hidalgo Hernández – UGR – 2004

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=303162 

 

Participación y motivación del alumnado de los centros de educación de personas adultas en contextos multiculturales. El caso de Ceuta

María Gervilla Zapata – UGR – 2003

https://digibug.ugr.es/handle/10481/1681 

 

La violencia escolar en contextos interculturales: un estudio en la Ciudad Autónoma de Ceuta

José Antonio Pareja Fernández de la Reguera – UGR – 2002

https://digibug.ugr.es/handle/10481/931 

 

Cognición-metacognición, motivación y rendimiento académico en el contexto educativo pluricultural de Ceuta

Francisco Herrera Clavero – UGR – 2002

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=262269  

 

El liderazgo de la dirección como factor de eficacia de la escuela en un contexto multicultural

Mercedes M. Cuevas López – UGR – 2001

https://digibug.ugr.es/handle/10481/32516 

 

El conocimiento del profesorado de Secundaria y la enseñanza de la historia. Cuatro estudios de caso

Ramón Galindo Morales – UGR – 1996

https://digibug.ugr.es/handle/10481/32504 

 

La adaptación como factor de rendimiento de la población escolar de la comunidad musulmana ceutí

Mª Inmaculada Ramírez Salguero – UGR – 1995

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=170025 

 

Una propuesta metodológica para la evaluación de los centros asociados de la UNED. Aplicación al centro asociado de Ceuta

Francisco Díaz Rosa – UNED – 1994

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=137142 

 

El centro asociado de Ceuta: evaluación de su rendimiento

Juan Lara Guerrero – UNED – 1990

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=84366 

 

La psicomotricidad como variable del aprendizaje lecto-escritor

Francisco Herrera Clavero – UNED – 1983

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=42085